Помощь в трудной ситуации

Главной сферой его деятельности является социум(сфера ближайшего окружения личности и сфера человеческих отношений). При этом приоритетному (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и её ближайшем окружении, по месту жительства. Социальный педагог по своему профессиональному назначению стремится по возможности предотвратить проблему, своевременно выявить и устранить причины, порождающие её, обеспечить превентивную профилактику различного рода негативных явлений (нравственного, физического, социального и т.п. плана), отклонений в поведении.

Организация деятельности Школьной службы примирения

• Школьной службе примирения по согласованию с администрацией школы предоставляются помещения для сборов и проведения примирительных программ (кабинет педагога-психолога и кабинет социального педагога), а также возможность использовать иные ресурсы школы - такие, как оборудование, оргтехника, канцелярские принадлежности, средства информации и другие.
• Должностные лица школы оказывают Школьной службе примирения содействие в распространении информации о деятельности службы среди педагогов и школьников.
• Школьная служба примирения имеет право пользоваться услугами психолога, социального педагога и других специалистов школы.
•  Администрация школы содействует Школьной службе примирения в организации взаимодействия с социальными службами и другими организациями.
• В случае если примирительная программа проводилась по факту, по которому возбуждено уголовное дело, администрация школы может ходатайствовать о приобщении к материалам дела примирительного договора, а также иных документов в качестве материалов, характеризующих личность обвиняемого, подтверждающих добровольное возмещение имущественного ущерба и иные действия, направленные на заглаживание вреда, причиненного потерпевшему.

Зачем нужна в школе психологическая служба? В каких случаях обращение к школьному психологу просто не заменимо? Чем может помочь психолог-педагог родителям, учителям, учащимся?  В современном сложном мире любой взрослый человек испытывает трудности, под влиянием которых начинает сомневаться в себе, в своих близких. Мы вступаем в конфликты с друзьями и незнакомыми людьми, что может нас раздражать, а иногда и повергать в депрессию. Напряжённая жизнь и стремление всё успеть порождают стресс. Если же мы обратимся к детям, подросткам, девушкам и юношам, то вышеописанная ситуация усугубляет тем, что все они находятся в процессе развития, формирования, со многими явлениями сталкиваются впервые и иногда отчаянно нуждаются в помощи такого профессионала, который выслушает, поддержит, откроет нечто важное в самом себе. Таким профессионалом является психолог.

Оказание помощи учащемуся при одновременной работе с родителями, детьми и педагогами. Объектом работы социального педагога и психолога является каждый учащейся школы и особое место занимает социально дезадаптированный ребёнок и подросток, для которого значимыми могут быть только конструктивные контакты со взрослыми, контакты – адекватные и взаимные.

Психологическая помощь – область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально психологической компетентности людей и оказания психологической помощи как отдельному человеку, так и группе или организации. Это непосредственная работа с людьми, направленная на решение различного рода психологических проблем, связанных с трудностями в межличностных отношениях, а также глубинных личностных проблем.

Виды методической помощи, которую социально-психологическая служба может оказать педагогу:

• Повышение психолого-педагогической компетентности
• Организация консультаций и семинаров
• Подготовка методических материалов
• Подготовка материалов к выступлениям на педсоветах и совещаниях
• Организация индивидуальных встреч и консультирование.

В школе создана ШСП (школьная служба примирения).

В школе работает социально – психологическая служба, она предназначена для организации активного сотрудничества как администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи детям. В рамках этой службы осуществляется социально-психологическое изучение детей для организации индивидуального подхода к ним, оказывается социально-психологическая помощь детям, родителям, учителям. Проводится психопрофилактическая работа и работа по первичной социально-психологической коррекции и реабилитации. В ходе социально психологической работы с педагогами, учащимися и их семьями важно достичь понимания и принятия друг друга.

Текст ...

В процессе своей профессиональной деятельности педагогу помимо своихнепосредственных обязанностей, связанных с обучением и воспитанием подрастающего поколения, приходится общаться с коллегами, учениками, их родителями. При ежедневном взаимодействии без конфликтных ситуаций обойтись вряд ли возможно. Ведь правильно разрешив напряжённый момент, легко добиться хороших конструктивных результатов, сблизить людей, помочь им понять друг друга, прийти к прогрессу в воспитательных аспектах. 

Что такое конфликт? Конфликт – это негативное противостояние людей, из-за несовместимости интересов, норм поведения, целей. Конфликт в школе явление многоплановое. При общении с участниками школьной жизни, учителю приходится быть ещё и психологом. Разнообразие школьных конфликтов: ученик – ученик, учитель – родитель ученика, учитель – ученик. И в каждой отельной ситуации нужно оказать психологическую помощь.

Целью деятельности Школьной службы примирения является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.

Задачами деятельности Школьной службы примирения являются:

• Проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера.
• Обучение школьников методам урегулирования конфликтов.